Fase 1

Leerdoelen
- Ik kan door het bijhouden van een logboek, met daarin de belangrijkste activiteiten per week, systematisch mijn activiteiten aantonen.
- Ik kan door middel van ICT mijn ontwikkelen systematisch verwerken en aantoonbaar maken.
- Ik kan inzicht krijgen in mijn ontwikkelingen door aan het eind van elke fase van het jaar een reflectie te schrijven (start, midden, eind).

Gedragsindicatoren
c1 De student toont systematische professionele ontwikkeling en probleemoplossend vermogen gebaseerd op inzichten uit literatuur en op relevante gegevens over het eigen functioneren.

c2 De student relateert zijn handelen als docent aan zijn onderwijs- en vakvisie
c3 De student voert op systematische wijze een voor de praktijkcontext relevant praktijkonderzoek uit dat consistent is en navolgbaar voor de beroepsgroep en andere betrokkenen.

Reflectie
Deze periode ben ik goed begonnen met het bijhouden van een logboek, heb ik vanaf het begin duidelijke afspraken gemaakt met mijn coach en ben ik achter de praktische zaken aangegaan. Ik heb mij deze periode vooral gericht op het lesgeven en de voorbereidingen die daarbij horen, het contact opbouwen met collega's en het verwerken en bijhouden van leerling resultaten. Doordat ik mij hier te veel op heb gefocust, heb ik minder aandacht besteed aan mijn ontwikkeling en de systematisch manier van bijhouden. Dit heeft tot gevolgen dat ik over de eerste periode niet aan al mijn doelen van mijn stageplan heb gewerkt. Een gedeelte van de leerdoelen heb ik laten liggen. Wel heb ik mijzelf deze periode ontwikkelt (zie overige competenties) en ben ik door het schrijven van reflecties en het verwerken van een logboek bewust geworden over mijn eigen handelen. Ik ben het met mijn coach eens dat de continuïteit van mijn ontwikkeling in de eerste periode ontbreekt. Dit is een aandachtspunt voor de komende periodes.